自(zì)卑自(zì)閉

導讀

青少年(nián)正處于青春發育期重要的(de)階段，經常會有各種各樣的(de)疾病出現，精神與心理(lǐ)上的(de)疾病，往往很容易就會被忽略。而自(zì)閉症就是其中一(yī)種，容易引起孩子(zǐ)的(de)精神異常，交流障礙等。由于這種心理(lǐ)疾病的(de)特殊性，家長要熟知這些病症的(de)表現，及時幫助孩子(zǐ)緩解！

自(zì)卑自(zì)閉表現

①興趣範圍比較狹窄：對事物的(de)看法跟大部分同齡人不同，興趣也比較單一(yī)，就連玩具都很少能引起他們的(de)注意，還有部分孩子(zǐ)專注于文字與數字等。

②語言、溝通困難：總是重複性的(de)問問題或者回答問題。他們可(kě)能是沒有語言或遲滞，特殊的(de)語言用法，重複性的(de)背誦出曾聽過的(de)廣告詞、話、歌曲等。自(zì)閉症相對于其它能力有較佳的(de)記憶性，但理(lǐ)解、抽象、推理(lǐ)能力有缺陷。

③人際互動的(de)障礙：無法與他人建立人際關系，某些自(zì)閉症在襁褓時即被發現玩自(zì)己的(de)手腳、發呆、不願意跟生人接觸，對人沒反應也不喜歡人抱。眼神看人時會閃躲，甚至逃避他們的(de)視(shì)線，不理(lǐ)人，視(shì)而不見，聽而不聞。

④行為(wèi)方式非常刻闆：假如(rú)孩子(zǐ)的(de)病症一(yī)直處于蔓延狀态，就會産生不同程度的(de)刻闆表現，比如(rú)胡反反複複的(de)畫畫，反反複複的(de)讀書，或者讓他們離(lí)開熟悉的(de)環境就會吵鬧不安等等。

自(zì)卑自(zì)閉危害

①語言障礙

自(zì)閉症兒童的(de)語言與正常兒童的(de)語言在邏輯、內(nèi)容、形式上可(kě)以稱為(wèi)互不相容的(de)兩個系統。有人稱自(zì)閉症兒童的(de)內(nèi)在**精彩紛呈，但與正常人的(de)內(nèi)心**互不相通，形容自(zì)閉症兒童的(de)思維活動是“關起門來唱(chàng)大戲”，表面平靜，內(nèi)部活動很激烈。

②破壞性行為(wèi)

自(zì)閉症兒童由于缺乏想象力和(hé)預測行為(wèi)結果的(de)能力，他們無法進行建設性的(de)遊戲。破壞行為(wèi)的(de)結果往往是打碎或撕掉一(yī)些不該打碎或撕掉的(de)東西。

③社會退縮行為(wèi)

自(zì)閉症狀嚴重的(de)孩子(zǐ)整日裏安安穩穩、畏縮不前，“熱衷”于把自(zì)己與外部**隔離(lí)開來。

④社交中令人難堪的(de)行為(wèi)

有相當一(yī)部分自(zì)閉症兒童在社交中會表現出令人難堪的(de)行為(wèi)

⑤自(zì)傷、危險行為(wèi)

當自(zì)閉症兒童對某些事件不理(lǐ)解或心情感到煩惱和(hé)困惑時，會出現自(zì)傷行為(wèi)。而且自(zì)閉症兒童往往沒有恐懼感，所以很多時候無法預料他們行為(wèi)所産生的(de)後果